hey beste blogers
ik denk dat we na het hebben gezien van de filmpjes en het bijwonen van de les allemaal wel een beeld hebben over de potentie van stemkasjes.
het tweede filmpje deed het bij mij niet ik weet niet of dat aan mijn verbinding ligt of dat het bij jullie ook niet te vinden was maar het eerste filmpje vond ik wel tof.
het liet eigenlijk gelijk zien dat je de stemkasten zowel als voorbereidings middel kan gebruiken voor je een onderwerp aansnijd. maar natuurlijk ook kan gebruiken om te zien in hoevere de stof al is overgekomen.
ik denk dat het gebruik van stemkasjes een goede manier is om het niveau van je leerlingen te cheaken. dit kun je op verschillende momenten doen zo kun je aan het einde van een hoofdstuk nog even kijen waar liggen de knel punten. dit heeft twee voordelen je kunt er nog snel op ingaan en leerlingen helpen onnodige fouten te voorkomen. maar ook is het voor jezelf handig zodat je volgend jaar weet dat je daar meer aandacht aan moet besteden in je vaste programma. zo zou ik het graag willen toepassen in de praktijk.
in het filmpje zach ik trouwens dat er een vragen knop op de clickers zit. dat is ideaal. een leerling hoeft niet de hele tijd met zijn of haar vinger in de lucht. je kunt als docent zien wie als eerste een vraag heeft en het is voor leerlingen makelijker om een knopje in te drukken dan om daadwerkelijk zichzelf voor de klas te zetten.
ik ben er erg van overtuigd dat het digitale schoolbord in het algemeen veel te bieden heeft voor leerlingen en de stemkasjes zijn hier zeker een goed onderdeel van. ze zorgen voor een interactievere les waarbij je geordenerd met elkaar kan communiceren. aangezien het stil gebeur zullen de leerlingen niet door elkaar heen gaan en ieder heeft net zoveel te zeggen. dat schept voor de wat stillere kinderen in de klas een kans om zich te laten horen.
ik weet niet wat jullie vinden maar als ik de kans heb een smartboard te gebruiken in mijn lessen zal ik dit zeker doen.
